泰北志工--印象滿星疊

《星》情回憶錄   馬若瑜

 一踏入大同校園，映入眼簾的是幾棟破舊不堪的校舍；腳下踩的是條連單向道都稱不上的水泥路，及沙土小石塊所堆疊成的操場。每個小孩都以既好奇又驚恐的眼神對著我們這群「外國人」看，就像是我們犯了濤天大罪，必須接受他們異樣的眼光。

      每天的上午，是各自的備課時間，備課的教室是由鐵皮和鐵網搭建而成，在日正當中的時候，根本是個大暖爐。好不容易靜下心來，翻開課本準備上課內容，看到課文，腦筋又是一片空白，因為沒有過為人師表的經驗，不知道教什麼，也不知道怎麼教，更不知道從哪方面下手，才能讓學生吸收到最多，只好安慰自己這是第一次，然後多看幾次課文、熟悉各個詞語所代表的具體意義，好讓自己在上課時能言之有物的解釋課文。

     下午四點二十分的預備鈴一響，也就代表驗收備課成果的時間即將來臨，我和夥伴帶著課本、座位表、自製生字字卡還有極度忐忑不安的心情進入教室。一踏入教室，就看到小朋友們在黑板上的塗鴉：歡迎新老師！頓時我們鬆了一口氣，緊繃的神經也因為這小小的貼心舉動而稍稍放鬆。也許是第一次當老師吧！我像個姑媽一樣耳提面命地再三強調此課生難字詞，深怕學生們不能理解、吸收，在第二節課時，為了解決學生不想聽課、沒耐性的壞習慣，便帶入了小小的賓果遊戲測試他們，每答對一個有關課文的問題，就可以喊一個號碼，直到有人五個號碼連成一線，遊戲就結束。剛開始他們會亂答，甚至呆呆的坐在位置上什麼也不做，但就在之後幾天，我發現他們漸入佳境，因為大部分學生為了答對問題喊號碼，會在第一節課全神貫注，以便第二節課能多搶得答題機會。當然，在接下來的幾天都「比照辦理」囉！也許是我們第一次執教鞭，不懂如何保持亦師亦友的良好關係，沒想到孩子們和我們熟了之後，竟然爬到我們頭上了，不但上課飲食、看漫畫書，甚至大聲喧鬧，雖然有些孩子在我們勸導之下就停止，但是仍有少數同學依然我行我素，不聽勸告，我們這些小老師，對他們也無能為力，只能要求他們適可而止。

     夜間八點到九點，是我們對住宿生的夜間輔導，在第一間教室的同學比較辛苦，因為要輔導的年級有些比我們大，頂多只能念念課文，稍微解釋，並不能像真正的老師一樣，滔滔不絕的講解課文意義，或解釋單字意思。我選擇輔導的是一個中三的學生，雖然他讀的是中三，但他的國文程度可能連一個台灣小六生都不如，英文程度更是糟到令人頻頻搖頭，我也只好盡我全力，將我在明道所學到的一絲一毫，以他懂的方式「翻譯」給他聽了。

     今年夏天，將會使我永生難忘，難忘我曾在15歲時就到異鄉去當志工、難忘張明光校長的熱情招待、難忘我在這兒和每個既可愛又可恨的小鬼相處的點點滴滴、難忘在台灣以外的地方，竟然還有一群致力於學習繁體中文的人……。每當想起那些小鬼頭以極度無辜的眼神問起：「老師，你還會再來嗎？」，就不禁讓我心疼，因為我不確定我是否會再來，只希望他們在泰北，也能過著健康快樂、幸福美滿的日子。當然，在這趟志工服務學習之旅之後，我也期許自己少浪費、多惜福，想想在泰北體驗的那段生活吧！